Studenti fragili e utilizzo delle mascherine

Per l’anno scolastico 2020/2021 a garanzia della tutela del diritto allo studio degli alunni e degli studenti con patologie gravi o immunodepressi, sono state definite, all’interno dell’ordinanza del Ministero dell’Istruzione del 09/10/2020, le modalità di svolgimento delle attività didattiche tenuto conto della loro specifica condizione di salute, con particolare riferimento alla condizione di immunodepressione certificata, nonché del conseguente rischio di contagio particolarmente elevato, con impossibilità di frequentare le lezioni scolastiche in presenza.

La condizione di salute degli studenti è valutata e certificata dal PLS/MMG in raccordo con il DdP territoriale. In tale situazione la famiglia dello studente presenta immediatamente, all’istituzione scolastica la predetta condizione in forma scritta e documentata dalle competenti strutture.

Qualora nelle già menzionate documentazioni prodotte sia comprovata l’impossibilità di fruizione di lezioni in presenza presso l’istituzione scolastica, gli studenti possono beneficiare di forme di Didattica Digitale Integrata ovvero di ulteriori modalità di percorsi di istruzione integrativi predisposti.

Le istituzioni scolastiche, per lo svolgimento dell’attività didattica, devono:

1. Prevedere nel Piano scolastico per la didattica digitale integrata il diritto per gli studenti con patologie gravi o immunodepressi a beneficiare della stessa, in modalità integrata ovvero esclusiva con i docenti già assegnati alla classe di appartenenza, secondo le specifiche esigenze dello studente tenuto conto della particolare condizione certificata dell’alunno secondo le procedure descritte nel Rapporto dell’Istituto Superiore di Sanità COVID 19 n. 58 del 21 agosto 2020;
2. Consentire agli studenti di cui sopra, ove possibile, di poter beneficiare di percorsi di istruzione domiciliare.
3. Valutare, nel caso in cui la condizione di disabilità certificata dello studente con patologie gravi o immunodepresso sia associata a una condizione documentata che comporti implicazioni emotive o socio culturali tali da doversi privilegiare la presenza a scuola, sentiti il PLS/MMG e il DdP e d’intesa con le famiglie, di adottare ogni opportuna forma organizzativa per garantire, anche periodicamente, lo svolgimento di attività didattiche in presenza.
4. Favorire il rapporto scuola – famiglia attraverso l’aggiornamento del Patto educativo di corresponsabilità e mediante attività di informazione e condivisione delle proposte progettuali delle modalità didattiche e dei percorsi di istruzione;
5. Considerare che ai fini dell’inclusione degli studenti con patologie gravi o immunodepressi, nel caso in cui siano stati predisposti i piani educativi individualizzati ovvero i piani didattici personalizzati, gli stessi saranno allineati ai criteri e alle modalità di cui alla presente ordinanza;
6. valutare, d’intesa con le famiglie, il ricorso ad azioni di supporto psicologico o psicopedagogico.

La valutazione periodica e finale degli studenti con patologie gravi o immunodepressi è condotta ai sensi della normativa vigente, nel rispetto dei criteri generali definiti dal Collegio dei docenti. I docenti contitolari della classe o i consigli di classe coordinano l’adattamento delle modalità di valutazione sulla base delle specifiche modulazioni dell’attività didattica.